Escuela Normal 3 de Nezahualcóyotl

Unidad de aprendizaje I. Procesos lingüísticos desde su aspecto social y cultural.


 Conceptos generales del lenguaje en la cultura y la sociedad.
 Construcción de códigos lingüísticos en la escuela.
 Lengua materna y educación infantil.
 Interacción e integración del hablante

Evidencias de Aprendizaje

Bibliografía

Lecturas recomendadas:
- Garton, A. y Pratt, C. (1991). Aprendizaje y proceso de alfabetización: El desarrollo del lenguaje hablado y escrito. Barcelona: Paidós.
- Lomas, C. (comp.). (2002). El aprendizaje de la comunicación en las aulas. Barcelona: Paidós.
- Lomas, C. (2006). Enseñar lenguaje para aprender a comunicar (se) (Vol. 1). Barcelona: Magisterio.
- Mendoza Fillola, A. (2006). Didáctica de la lengua y la literatura. Madrid: Gráficas Rogar.
- Monereo C., Castelló M., Clariana, M. (2001). Estrategias de enseñanza y aprendizaje. Formación del profesorado y aplicación en la escuela. Barcelona: Graó.
 
Lecturas complementarias:
Ávila R. (1990). La lengua y los hablantes. México: Trillas.
Cohen, D. H., Cenedella, J. (1998). Cómo aprenden los niños. México: Fondo de Cultura Económica.
Ferreiro, E. (2000). Leer y escribir en un mundo cambiante. Ponencia presentada en las Sesiones Plenarias del 26 Congreso de la Unión Internacional de Editores, CINVESTAV. México
Ferreiro, E. y Teberovsky, A. (1979). Los sistemas de la escritura en el desarrollo del niño. México: Siglo XXI.
Ferreiro, E., Pontecorvo, C. Ribeiro, N. y García I. (1996). Caperucita roja aprende escribir.
Estudios psicolingüísticos comparativos en tres lenguas. Barcelona: Gedisa.
 
 

 

Buscar en el sitio

Contacto

Desarrollo de Competencias Lingüísticas Estephany Borges Hernández
2°II